Fuga ao tema, falta de tese e proposta de intervenção incompleta estão entre os problemas apontados por professora.
A fuga ao tema, a falta de posicionamento na introdução e uma proposta de intervenção incompleta estão entre os erros que prejudicam a redação do Enem. Para evitar perder pontos, os candidatos precisam entender o que cada competência avalia e revisar a estrutura do texto antes de entregar a prova.
Na reta final de preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), identificar esses problemas ajuda a direcionar os estudos e a evitar falhas que podem comprometer a nota.
Nesta reportagem, a professora de redação Josy Kelly explica quais são os cinco erros mais comuns e o que fazer para não cometê-los.
1. Fugir do tema da redação
Segundo a professora, o primeiro erro é não interpretar corretamente o tema da redação. Ela explica que a fuga total ao assunto solicitado resulta em nota zero, enquanto a abordagem parcial pode prejudicar a Competência 2.
Para exemplificar, Josy cita o tema “Democratização do acesso ao cinema no Brasil”. Nesse caso, falar apenas sobre lazer pode configurar tangenciamento, porque o candidato não desenvolve especificamente a questão proposta.
“Se o candidato fala sobre lazer, ele tangenciou e será penalizado na C2. No entanto, se ele abordar um assunto completamente fora da temática cobrada, então a nota será zero (fuga total)”, explica.
A professora orienta que o estudante identifique o recorte temático antes de começar a escrever, para evitar desenvolver uma discussão diferente daquela solicitada.
2. Usar a primeira pessoa
A professora também chama a atenção para o uso de expressões como “eu acho”, “na minha opinião” e “no meu ponto de vista”. Segundo ela, o texto dissertativo-argumentativo deve ser escrito em terceira pessoa, evitando esse tipo de construção.
A orientação é apresentar os argumentos diretamente, sem recorrer a expressões pessoais para introduzir o posicionamento defendido.
3. Não apresentar uma tese na introdução
Outro erro apontado pela professora é escrever uma introdução que apenas apresenta o tema ou faz comentários sobre ele, sem deixar claro o posicionamento que será defendido.
Segundo Josy Kelly, a tese corresponde à opinião do candidato sobre a questão discutida. Por isso, ela recomenda que o estudante se posicione criticamente já na introdução, indicando a direção da argumentação.
4. Escrever períodos muito longos
De acordo com a professora, construir frases ou períodos muito longos, sem pausas adequadas, pode prejudicar a fluidez do texto e interferir na Competência 4.
Ela destaca a importância de dominar os operadores argumentativos, recursos que ajudam a conectar as ideias e organizar a argumentação.
Na revisão, a orientação é verificar se as frases estão claras e se as conexões entre os argumentos permitem acompanhar o raciocínio apresentado.
5. Deixar a proposta de intervenção incompleta
O último erro destacado pela professora é não apresentar todos os elementos exigidos na proposta de intervenção. Segundo ela, a conclusão precisa conter cinco elementos válidos, e incluir apenas três ou quatro pode prejudicar a Competência 5.
Por isso, a docente orienta que os candidatos confiram se a proposta contempla todos os elementos necessários antes de finalizar o texto.
O que revisar antes de entregar a redação do Enem?
Com base nas orientações da professora, os candidatos podem conferir cinco pontos durante a revisão:
- O texto aborda o tema solicitado, sem fuga ou tangenciamento?
- A redação evita expressões em primeira pessoa?
- A introdução apresenta uma tese clara?
- Os períodos estão bem construídos e as ideias estão conectadas?
- A proposta de intervenção contém os cinco elementos válidos?
Segundo a professora, observar esses aspectos ajuda o candidato a identificar erros que podem comprometer a pontuação da redação do Enem.
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