Sabe aquele momento de olhar para a folha da redação e pensar “e agora, o que eu escrevo?” Pois é, calma! A nova videoaula do Lá Vem o Enem explica como fazer a redação do Enem, desde o planejamento da introdução até a construção da proposta de intervenção.
A aula é conduzida pela professora de redação Erika Leal, que mostra como organizar as ideias, desenvolver os argumentos e estruturar cada parte do texto. E calma: não precisa olhar para a folha e pensar “e agora?”. A proposta da videoaula é justamente deixar esse passo a passo mais claro para quem está se preparando para a prova.
Logo de cara, Erika explica um conceito que está no centro da prova: a argumentação.
“O que é argumentar? Argumentar consiste em defender um ponto de vista a fim de convencer o interlocutor”, explica a professora Erika Leal.
De acordo com a professora, a redação é dividida em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão.
A introdução apresenta o tema e a tese. O desenvolvimento concentra os argumentos. Já a conclusão traz as medidas interventivas.
Como começar a redação do Enem
Na introdução, o estudante precisa contextualizar o tema e definir qual será o caminho da discussão. Erika explica que é possível organizar essa problematização a partir de três pilares: sociedade, Estado e mídia.
A professora explica que: a sociedade pode aparecer em questões como baixo engajamento, falta de empatia e disseminação de preconceitos. O Estado pode ser relacionado a falhas na aplicação das leis, falta de investimentos e ausência ou falta de manutenção de políticas públicas. Já a mídia pode entrar na discussão por causa da circulação de informações inverídicas e da baixa visibilidade de determinados assuntos.
Como desenvolver os argumentos
Chegou a hora do desenvolvimento? Aqui entram os dois parágrafos responsáveis pela defesa do seu ponto de vista. E tem um detalhe importante: não basta jogar uma referência no texto e seguir a vida.
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Erika explica que o repertório precisa ser real, pertinente ao tema e contribuir para a argumentação.
A professora também chama atenção para os chamados “repertórios de bolso”, aquelas referências que aparecem em praticamente qualquer tema e acabam funcionando só como decoração no texto.
“O segredo de um bom desenvolvimento é usar um repertório que você consiga validar,
que seja legitimado, ou seja, real, pertinente, diretamente encaixado ao tema e produtivo,
que o seu repertório contribua para a sua fundamentação argumentativa”.
Na prática, a ideia é simples: seu repertório precisa conversar com o tema. Além disso, a professora orienta a apresentar causas, consequências, exemplos ou dados para explicar e validar a problemática. As ideias também precisam estar organizadas para que o texto tenha coerência e progressão.
Como fazer a conclusão da redação do Enem
Agora vem a conclusão. E aqui não vale simplesmente terminar o texto com um “é preciso conscientizar a população”. A proposta precisa estar ligada ao problema que foi discutido ao longo da redação.
Segundo Erika, as medidas devem ser válidas, executáveis e respeitar os direitos humanos.
Para montar essa parte, a professora apresenta cinco elementos: ação, agente, detalhamento, meio modo e efeito. A ação mostra o que será feito. O agente indica quem vai executar. O meio modo explica como a medida será realizada. O efeito apresenta para que ela será feita. Já o detalhamento serve para aprofundar um desses elementos.
A professora também recomenda detalhar a ação ou o meio modo e usar conectivos causais, como “visto que” e “porque”, para construir uma explicação mais completa.
Então, para quem está pesquisando como fazer a redação do Enem, fica a dica: antes de sair escrevendo, organiza o jogo. Entenda o tema, defina a tese, pense nos argumentos, escolha um repertório que realmente tenha relação com a discussão e deixe a proposta de intervenção conectada ao problema apresentado.
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